逻辑学，作为人类历史长河中最古老的智慧结晶之一，其地位举足轻重。早在 1974 年，它就被联合国教科文组织钦定为七大基础学科，更是在 1977 年版的英国大百科全书中，荣膺知识五大分科之首。亚里士多德曾言：“逻辑学乃一切科学之工具。”此语精准地道出了逻辑学的非凡价值——它宛如思想的利刃、认知的罗盘、科学的密钥，任何科学理论大厦，无不由一个个精心构建的概念，依据严密逻辑搭建而成。

逻辑学聚焦推理与论证，这份基础性使其在社会的各个角落生根发芽。日常闲聊、人际交流、职场面试，乃至高规格的学术论辩、前沿科学理论的开创、复杂实际模型的雕琢，逻辑学的基本思维规律恰似一条无形却坚韧的丝线，贯穿始终。也正因如此，从培养商业精英的 MBA、打造公共管理人才的 MPA 专业硕士学位考试，到竞争激烈的公务员选拔，再到面向全球学子的 GRE 考试，无一不将逻辑思维能力视作重点考查要点，视作甄选人才的关键衡量标准。

中国未将逻辑学列入中小学生教材，网友们认为原因是多方面的。

文化与历史因素

中国教育受儒家思想影响深远，更注重道德教育和人文素养，逻辑学作为西方哲学的一部分引入较晚，未得到充分重视。而且，上世纪30年代苏联曾对逻辑学进行批判，受其影响，中国逻辑学教育也受到冲击.

教育政策与课程设置

新中国成立后，普通中等学校及中等师范学校不再专门开设逻辑课，高等学校逻辑学课程设置也不普遍。在有限的教育资源下，决策者倾向优先保障基础学科和对升学、国家发展更直接相关的课程.

教材与师资问题

逻辑学教材质量参差不齐，缺乏通俗易懂的优质教材。同时，专业逻辑教师数量不足，培养难度大，限制了逻辑学课程的开设.

教育理念与实践

部分人认为逻辑学已融入数学、语文等学科教学，如数学中的逻辑推理、语文中的论点论证，无需单独设课。此外，传统教育偏重记忆与应试，与逻辑学强调的分析、批判性思考不太契合.

思想统一与管理考量

逻辑教育可能促进个体思维的独立性和批判性，与追求教育秩序和集体行动效率的传统理念存在冲突，在某些情境下被视为不利于学生思想的统一和管理.

联合国教科文组织钦定的七大基础学科包括：

1. 数学：涵盖代数学、分析学、几何学、统计学、拓扑学、应用数学、计算数学、计算机科学等.

2. 逻辑学：包含逻辑的运用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑、方法论等.

3. 天文学和天体物理学：涉及宇宙学、宇宙起源学、天星学、射电天文学、太阳系学等.

4. 地球科学和空间科学：包括大气物理学、大地测量学、水文学、海洋学、土地学、空间科学等.

5. 物理学：包含粒子物理学、凝聚态物理学、光学、广义相对论、场论、量子力学、统计力学等.

6. 化学：涉及分析化学、无机化学、有机化学、物理化学、结构化学、高分子化学等.

7. 生命科学：包括植物学、动物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生态学、遗传学等.