双减政策再议 自双减政策实施以来，学科类校外培训机构受到了严格规范。 不得在周末、寒暑假及法定节假日组织面授培训，更不得违规招生和收费，这一举措旨在减轻学生课外负担。

近日“恢复课外补习班”的呼声渐高，家长们的经济压力成了关键因素。 据《中国教育报》2024年1月发布的数据显示，实施双减政策后，家庭平均课外教育支出减少了30%。

但这并不意味着学生负担减轻，因为补习班的费用普遍提高，且高端补习服务成为市场主流。 对于大多数普通家庭高昂的补习费用依然是一个负担。

双减政策旨在防止教育垄断，提高学习内卷门槛。 随着补习班市场的冲击，一些高端补习机构以更高级的服务吸引家长，而普通家庭难以承受。

双减政策本意是减轻学生学习负担和教育成本压力。 但现实是，补习班费用上涨，家庭负担加重。

一些教师和“地下”辅导机构的出现，虽然被迅速关停，但无法从根本上解决问题。 第三，双减政策旨在防止老师上课不教课后辅导班教的现象。

但现实是，一些教师为了生计，不得不开设辅导班，这与政策初衷相悖。 双减政策本意是消除因贫富不均而产生的教育公平问题。

但补习班费用上涨，反而加剧了教育不平等。 真正应该改变的，是分数为导向的评价体系。

家长和补习机构应追求学习进步，而非单纯追求分数和升学。 只有这样，才能真正减轻学生负担，实现教育公平。

互动问题： 1. 你认为双减政策对家庭教育支出产生了怎样的影响？ 2. 你如何看待教育评价体系的改革？