1. 数与运算：检验学生对100以内数的认识，包括数数、读数、写数 、数的组成和大小比较。比如通过设置“在购物情境中，判断所带钱数是否足够购买商品”的题目，考查数的大小比较；利用“数出一定数量物品”的场景，考查数数能力。同时，着重评估20以内退位减法、100以内加减法（包括整十数加一位数及相应减法、两位数加减整十数和一位数 ）的运算能力，像设计“买文具找零钱”的情境，让学生计算找回的钱数，考查加减法应用。
2. 常见的量：了解学生对人民币单位元、角、分的认识及换算关系的掌握程度，如在“超市购物”情境中，设置不同价格商品，要求学生计算购买商品所需的钱数，或进行不同面值人民币的组合支付，考查单位换算和计算能力；还会考查对简单时间概念（如整时和半时）的认识，通过展示一天的活动时间表，让学生填写相应活动的时间，判断学生对时间的认知。
