5月24日，一场聚焦基础教育创新发展的思想盛宴在并州大地启幕。由太原市专家协会教育指导专业委员会、山西师范大学教师教育学院主办，山西师范大学国内合作部、英语周报社协办的“教育强国背景下基础教育高质量发展”三晋校长论坛召开。来自全省教育主管部门负责人、中小学校长及专家学者 150 余人，以“聚焦核心素养培育・共筑教育强基之路”为主题，深度探讨山西基础教育提质增效的实践路径与改革方向。

高校引领：构建基础教育发展新生态

开幕式上，山西师范大学党委常委、副校长王小平以“强国建设、教育何为”为切入点，系统阐述高校服务基础教育的使命担当。他在欢迎辞中透露，该校正通过整合学科资源、组建专家团队，持续扩大优质基础教育资源供给，致力于打造“新模式、新典范、新高地”三位一体的山西基础教育发展样板。“我们将以论坛为契机，推动高校智力资源与基础教育实践深度融合，为中国式现代化的山西教育实践提供理论支撑与行动方案。”王小平表示。

智库赋能：协会+高校联动激活改革动能

作为地方教育智库平台，太原市专家协会副会长聂惠娟在《凝聚智慧、服务教育、共创未来》主题致辞中强调，协会与高校的跨界合作旨在构建“学术引领 + 问题导向”的交流机制。“我们希望搭建思想碰撞的舞台，让基层教育工作者带着实践难题来，带着创新方案走，真正为山西基础教育高质量发展注入源头活水。”据悉，此次论坛通过“主旨报告+专题研讨+分论坛对话”的立体化架构，实现理论创新与实践探索的双向赋能。

前沿论道：四大权威报告解析教育变革路径

北京师范大学张东娇教授以《当代学校管理取向、目的和手段》为核心，揭示数字化时代学校治理的范式转型；南京师范大学程晋宽教授则聚焦《建设高品质学校，办强办优基础教育》，提出从课程体系到评价机制的系统性升级方案。此外，华东师范大学希平双语学校总校长刘伟以《人工智能时代，学校何为》破题，剖析技术变革对教育形态的重塑；北京景山教育集团总校长李志伟在《指向学校高质量发展的关系重构》中，提出重构家校社协同育人的生态模型。四位专家的报告以管理者视角切入，为基础教育改革提供兼具前瞻性与实操性的路径指引。

分论坛热议：五育融合与评价改革成焦点

当日下午，“五育融合的课程体系建设”与“教育评价改革校本化实施”两大分论坛同步展开。与会者就当前基础教育领域多个具体热点和难点问题进行了热烈研讨和深入交流，分享了基于不同要素和体系下的理念、方法和趋势。

本次论坛的成功举办，不仅为我省基础教育工作者提供了一个交流思想、分享经验、资源互补、合作共赢的平台，更为推动山西基础教育领域学校管理变革、课堂教学改革、教育家精神培养、教育一体化发展等重大命题的内涵式发展注入了新的动力。

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