国家近期多次在宏观层面表示鼓励中小学设置春秋假，这之后，地方应如何对其加以落实和执行受到了大众的广泛关注。

2025年3月18日，湖北省利川市的教育局发出通知，该市的中小学将会放2天春假，把这个春假与清明假期连起来的话，能够连续休息5天。

利川市教育局发出通知，此次春假仅仅面向义务教育阶段的学校，其放假的时段是2025年4月7日到8日。通知指出，各个学校需要按照教育部颁发的义务教育课程设置实施方案里有关综合实践活动的规定，根据学生身心发展的特点以及本地区、本校的实际状况，制定本校春假期间的综合实践活动方案。

有消息表明，浙江杭州在全国范围内属于较早探索施行放春秋假的城市。早在2004年的时候，此地就已经开始实行春秋假了。

最近，杭州市的上城区、拱墅区、钱塘区等城区都已经公布了今年春假的时间安排，部分春假与“五一”假期相连，最长可放假达9天。

钱塘区（杭州市）2024 - 2025学年第二学期的校历。

春秋假是个什么假？

春假与秋假并非新出现的事物。以往，不少中小学，尤其是农村的中小学，除了寒、暑假之外，在春秋两季还会设置春假和秋假，这也被称为“农忙假”。之后，随着双休制度的全面实施，春假和秋假便逐渐消失于历史长河之中。而近几年，春假和秋假又被屡屡提及。

2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013 - 2020年）》里就提及，在放假时长总量维持不变的情形下，高等院校能够依据实际状况对寒、暑假时间加以调整，地方政府可探索安排中小学放春假或者秋假。

2014年，国务院发布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》又一次指出，在教学总时长保持不变的情形下，高等院校能够依据实际状况对寒、暑假时间加以调整，中小学可依照相关规定安排春假，从而为职工实现带薪年休假提供条件。

2019年时，国家发展改革委等九个部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》里同样提及，各个地方能够依据气候环境等状况对寒暑假时间加以统筹，制定并推出中小学放春假或者秋假的举措。

2020年，教育部于相关答复里表明：在确保开齐开足国家规定课程，圆满完成正常教育教学任务以及达到规定教学时长的条件下，各地、高等学校可结合实际对学校放假时间（含春秋假时间）作出具体安排。

此次，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》里，又一次提及，鼓励具备条件的地方依据实际状况探索设置中小学春秋假。

事实上，每年有关“春假”的话题都会受到关注并引发热烈讨论。然而，要在全国范围内广泛推行“春秋假”制度，特别是在中小学，依旧存在诸多现实方面的困难。在中高考升学压力的影响下，家长们会担心“耽误学业”；家长和学生的假期无法同步，双职工家庭就会遭遇“孩子放假，家长却要上班”的难题……前几年，杭州推行“春秋假”制度的时候，就有许多家长持反对意见，还呼吁取消学生的“春秋假”制度。

孩子度假的时候，需要家长的陪伴。

“事实上，设置春秋假并不会对学业产生影响。”界面新闻得到中国教育科学研究院研究员储朝晖这样的观点，我国学生每日在校的时长要远远超出欧美大多数国家，“部分学校会利用节假日来补课，不过学习的成果却并不怎么好。”储朝晖觉得，学习的成果是由学习状态所决定的，而非学习时长，主动学习要比被动的填鸭式学习强得多。丹麦的教育者着重指出，教师最关键的任务就是激发学生的内在驱动力，培育他们自主求知的热情。教育的实质是唤起学生的自觉意识，而不是仅仅累积学习的时间。

21世纪教育研究院院长熊丙奇觉得，要是之后推动春秋假期的话，首先得让家长意识到放春秋假对学生成长的重要性，改变基础教育功利性、短视性的倾向。其次，必须化解家长有关孩子安全问题的担忧，同时还要推动职工带薪休假制度的落实。

2014年8月，国务院印发了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（以下简称为《意见》），明确表示要鼓励职工灵活地安排带薪年休假。《意见》还提及，要鼓励职工依据个人需求和工作实际，分段灵活安排带薪年休假。并且，该《意见》把“中小学可按照相关规定安排放春假”与“为职工落实带薪年休假创造条件”放在一起并列提出。

熊丙奇称，各地教育部门需与劳动人事部门共同统筹规划，安排中小学的春秋假，推动家中有子女的职工在该期间自主安排带薪休假。他还表示，各地要将落实职工带薪休假制度、使家长能够陪伴孩子度假，当作保障职工休假权利、构建生育友好型社会的措施之一。

政策应当考虑到城乡之间存在的差异。

“然而，春秋假的设置不能一概而论，也不能采用同一种模式，更无需在全国范围内统一安排春秋假，毕竟各地存在不同的状况。”熊丙奇表示。

实际上，由上述内容能够得知，春秋假期试点的设立，在主城区（多为经济发达地区）较为常见。然而，就基层地区而言，推行春秋假期可能会进一步加重行政与教学方面的压力。针对这一情况，《提振消费专项行动方案》也明确地倡导有条件的地方依据实际情形探索中小学春秋假的设立。

传统的春秋假原本是为农忙时节设立的，可现在的农村早就不存在秋收方面的需求了。要是推行新的假期，由于区域执行方面不统一，学校的行政系统全年都会处于高负荷运行的状态。河南郑州某乡村小学的校长王玉向记者表示，乡村小学的行政人员大多还兼任着教学任务，本来就承担着大量上级安排的工作，寒暑假期间又被行政事务占用，校长实际上一年到头都没有休息时间。要是乡村小学推行春秋假的话，必然会进一步加重“行政工作侵蚀教学工作”这种困境。

王玉称，学校里随迁子女占比达60%，这些孩子的家长大多为了生计而忙碌，没有足够的时间和精力去陪伴孩子。放春秋假就相当于把孩子又送回条件欠佳的家庭环境当中，这与城市家庭能够组织研学旅行的情况形成了强烈的对比。对于底层家庭而言，这并非福利，而是一种负担，还可能引发更多的安全风险。

在假期推行的时候，有许多因素需要考虑，特别是有些家长没时间照顾孩子，这很难让所有人都满意。河北省沧州市东光县一所乡村小学的班主任辛燃也向记者表示，春秋假能让学生在一学期的学习生活里得到休息与调整，从而适当减轻他们的负担，不过在实施期间，家长的看法和教学进度确实需要更合理地去听取与安排。

针对这个情况，王玉提议不要“一刀切”地去推行，而是可以探索分层实施的方式：在确保基本教学秩序的基础上，组织一些低成本的实践活动。例如，和公益机构携手开展田间课堂、非遗体验活动，这样既能传承文化，又能减轻家庭的压力。要是强行加入商业化的研学项目，对于薄弱学校来说，反而是一种新的压力。

王玉表示，教育政策得考虑到城乡之间的差别，像春秋假这种类似于“好上加好”的措施，对于基层学校而言却更像是“伤口撒盐”。构建完善的配套支持体系，也许比仅仅增加假期更为紧要。

不少高校也设置春假或者秋假。

当前，除了中小学之外，在全国范围内已经有多所高校开始实行春假或者秋假了。

北京信息科技大学在近期宣称，从4月7日开始一直到4月13日要放春假。在这持续7天的春假期间，将会“停课，且不调整课程安排，也不补课，更不用赶截止日期（DDL）”，倡导学生把课本放下，迈出校园，去融入大自然或者开启社会这个大课堂。

为了让春假安排更为充实、假期选择更加丰富，校院两级以5个研学主题模块为核心，通过多种形式开展活动。另外，学校已经对教学进度作出调整安排，以便让学生能够安心游玩。

与此同时，中国人民大学已确定今年的春假时间为4月下旬；厦门大学嘉庚学院的校历表明，该校在今年计划于4月26日至5月4日放春假，连续休息9天。

四川西南航空职业学院在去年的3月30日至4月5日期间放春假，该春假的主题是“去赏花·去恋爱”。

综合｜央视网、界面新闻、海报新闻、光明网、中国青年报、北京青年报

来源： 文汇报