2025届高考作文预测及佳作赏析：温故知新——传承历史，继往开来

阅读下面的材料，根据要求写作。

班级召开研讨会，就“历史”与“未来”关系展开讨论。学生甲认为，历史不能告诉未来，还是让未来告诉历史。学生乙则认为，未来源于历史，忘记历史就意味着背叛。研讨一起，大家议论纷纷，话题又由“历史与未来”延伸到“现在”。

研讨会结束后，大家意犹未尽，讨论还在继续……

你若是班级研讨会成员之一，对此有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。

材料谈的是历史、现在、未来三者的关系。学生甲“历史不能告诉未来，还是让未来告诉历史”，其意为：过去怎样，都不能代表未来，美好未来需立足于现在；应正确对待过去的成功或失败，做好当下，才有美好的未来。其立足点其实是现在对未来的影响。而学生乙“未来源于历史，忘记历史就意味着背叛”，其立足点是过去对未来的影响，它告诉我们：过去是未来发展的基础，只有打好基础，未来的路才能走得既稳又快；过去又是一面镜子，其经验与教训对美好未来的创造都弥足珍贵。研讨从历史、未来延伸到现在，其实是启示我们：站在当下，如何看待历史与未来的关系；为了未来，今天该如何做的问题。

对于历史与未来的关系，毫无疑问比较正确的观点是铭记历史，是为了放眼未来。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铭记历史，就是铭记了民族的兴衰得失、铭记了过去的经验教训、铭记了展望未来的重要性。而对于历史与现在的关联，可以说，记住了历史，就能够更好地解决当下的问题；对于现在与未来的关系，则可说我们若能在当下积极勇敢地迎接新的挑战和发展，则可以帮助我们更好地去创造一个美丽的未来。

立意：

1.美好未来还需立足于现在。

2.不为过去所困，做好当下，才有美好的未来。

3.历史是一面镜子，经验与教训对美好未来的创造都弥足珍贵。

4.走好人生（民族）的每一步。

5.以史为鉴，立足当下，创造更加美好的未来。

6.看问题的立足点不同，答案也往往不一样。

【佳作赏析】：温故知新——传承历史，继往开来

人既是历史的承载者，又是历史的创造者和超越者，人固然不能独立于历史长河之外，却也不应囿于时代的牢笼。这就要求我们对以往的过去有一个清醒的认识，做到温故知新，传承历史，继往开来。

生活离不开历史。生活中一些预言与现实非常接近，也有一些预言与事实差距很大。有人曾预言“未来人们将不再利用煤炭供暖或者做饭。那时煤炭产量将严重不足，但是并没有完全耗尽。”而现实是许多国家虽然不再直接利用煤炭供暖或者做饭，但煤炭仍然以电流的形式，为许多部门供应暖气和燃气。

作为一个正经历快速转型国家的中国，总会面临各类困难和问题，这也给喜欢用耸人听闻的预言放话的人士提供了机会。不过经验证明，用“媒体报道+线性推论+简单类比”方法得到的中国危机预测的准头实在欠佳，时间告诉我们，一个有着伟大复兴梦的中国，正在渐渐和平崛起。中国不仅有能力证明耸人听闻唱空中国的预言破产，而且保持较稳健的增长，并对全球的发展做出了自己应有的贡献。

从历史看现实，面对对错参半的预言， 把死去的历史与鲜活的现实联系起来，结合当下，借此鉴今，探讨时事，对我们的生活不无指导意义，富于启发。我们可以从中获得知识或者洞察力，使得我们可以改变我们今天需要改变的行为举止，想法和感觉。

一位哲人曾说过，遗忘过去的人注定要重蹈覆辙。历史是为良师，是智慧的源头。可我们有些人却花很多的时间在重复着过去的错误，但我们也容易沉湎于我们过去的境地，希望它能给我们一些就在此时此地能改变我们生活的暗示。的确，以往的过去有很多可以教我们的地方。

一战二战的德国扩张，可以帮助并指导未来的领导者们在相同的环境下，知道什么可以做，什么不可以做。相信现任德国领导人，绝不会沉湎于昔日的辉煌之中，否者也就难有今日德国在欧盟中的话语权。过往的历史能够帮我们明白为什么一些事情会变成今天这个样子。

从历史中学，从现在中学。我们的历史可以给我们提供一些指导，但是改变我们，并使我们不断进步，就要求我们研究历史，活用现在。

希望现在与过去不同，就研究过去；为了更好前行，不要沉湎过去。温故知新——传承历史，继往开来。