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高中学习的二八定律,超过80%学生,只能得到80%上限得分
飞翔的小钰

如果不是试题特别简单的情况,600分往往会成为普通学生能力的上限,也就是750分总分的80%,高考难度配比大多为3:5:2,同样基础题和中等题占据80%。600分往往也是好学校好专业的分水岭。

在提分难度上,500分提升到550分往往不具备太大的难度,而590分提升到610分却很不容易,600分以下的提分,抓好基础增加中等题得分率即可,但600分以上必须具备做难题的能力。

以数学为例,120分以下提分,保障单选正确率,多选多拿分,大题前几题不丢分少丢分,但125分甚至130分以上则需要做出一定量的提升性难题。

这个就需要思维维度的提升,即使在赋分学科上二八现象也体现特别明显,80分以上的赋分提分难度加大,需要超过更高维度的对手。

对于大多数学生,中间难度的50%得分率最为重要,最有效的题分方式为:

1、原始分学科提分幅度更大,其中以数学和英语最为明显,这两门都是投入回报率高的学科,英语不比拼天赋,投入越多成效越明显,数学虽然是理科,但与化学物理不同,数学有着明显的版块划分,且各版块有着明显的难度区分,从概率数列、基本不等式、三角函数,到立体几何,圆锥曲线,再到微积分,有着明显的难度递进,很容易逐步提升突破。

2、赋分学科提升难度高于原始分学科,尤其化学和生物优生之间比拼成绩,提分难度更大。

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