张雪峰说“30%院校的研究生不值得报考”，主要基于以下几方面原因：

教育资源方面

师资力量薄弱：一些院校缺乏足够数量和高质量的导师。部分导师可能同时指导过多学生，难以对每个学生进行深入的学术指导和研究方向引领，导致学生在学术探索中缺乏有力的引导，影响知识的获取和研究能力的提升。

教学设施落后：在科研设备、图书资料等教学设施上投入不足。比如一些理工科专业，缺乏先进的实验设备，学生无法进行前沿的实验研究；文科专业的图书馆，缺乏最新的学术著作和数据库资源，学生难以获取全面的研究资料。

学习氛围方面

招生门槛较低：这类院校为了完成招生计划，将分数线设置得较低，使得录取的学生学习能力和基础参差不齐。大量学习动力不足、自律性差的学生进入，难以形成浓厚的学习氛围，不利于学生之间的学术交流和相互激励。

学术活动匮乏：学校组织的学术讲座、学术研讨会等活动较少，学生接触前沿学术思想和研究成果的机会有限，无法拓宽学术视野，也难以激发学生的学术兴趣和创新思维。

专业设置方面

与市场需求脱节：部分院校的专业设置没有充分考虑市场需求和行业发展趋势。如一些传统文科专业，招生规模大，但市场上相关岗位有限，导致大量毕业生就业困难；而一些新兴热门领域，如人工智能、大数据等，这些院校又缺乏相应的专业设置或专业建设滞后。

专业培养体系不完善：课程设置不合理，存在课程内容陈旧、理论与实践脱节等问题。实践教学环节薄弱，学生缺乏实际操作和项目经验，毕业后难以快速适应工作岗位的要求。