重庆近期出台的9条教育新规，到底说了些什么？
我看了一下，基本是剑指教育公平的3大问题：
高考移民的掐尖产业链，校内减负，教育暗箱操作。
先说掐尖问题：
为什么要规定：严禁以随迁子女名义抢挖生源？就是为了杜绝择校掐尖。
包括“确保随迁子女在流入地参加高考工作”这种政策，深层原因也是为了打击“高考移民”中的乱象。
还有为什么要整治“人籍分离”“空挂学籍”？就是为了揪出“幽灵学生”。
重庆2024年小升初跨区流动比例达17%；
渝中区某知名初中查出几十个“人在外地名校借读，学籍却留在重庆占指标”的学生；
更魔幻的是，綦江一家长为让孩子进重点高中，花8万找中介“洗白”职高学籍。
而重庆这次跟进教育部政策整治“人籍分离”“空挂学籍”，可以把名校靠“借壳”学籍囤积尖子生的路彻底堵死。
想想也是！
学生在教育发达的地方享受高质量教育，但学籍却挂靠在教育欠发达地区享受政策红利，这怎么行？
如果学籍不能公平，教育就不能公平，学籍公平就是教育公平的底线！
再来说校内减负：
“小学书面作业不出校门”的第四条，简直就是直接戳中家长痛点。
有家长说：“孩子每天写作业到10点，现在突然不让带回家，老师怎么教？家长怎么盯？”
还有家长说，家里俩孙天天作业做到9点多。
出现这种作业困局，背后可能还是因为：
教师考核仍与成绩挂钩，学校不敢真减负；家长焦虑升学竞争，暗中加码补习班。
但不管怎么说，我觉得提出“作业不出校”、“无作业日”本身是好事情。
起码可以在一定程度上倒逼学校提高课堂效率，而不是靠作业量堆成绩，在一定程度上疏解“校内减负、校外增负”的问题。
最后再来说教育暗香操作：
从禁止阴阳课表到严查教师补课收费，这其实就是在直击教育不公的隐秘角落。
江北区某初中曾把音乐课表印成“语文拓展”，实际却用来刷题；更有教师私下组织“精品班”，一学期收费2万。
这些暗箱操作，相当于在侵蚀普通家庭的教育机会。
你可能会说，规定很丰满，现实很骨感，就怕只发文不落实。
但我认为，至少重庆已经走上了手术台，要展开一场针对教育公平的精准手术，这是好事。
当然，这9条规定还不够。
重庆还应该出台哪些教育改革，有利于教育公平呢？
比如课外培训“游击战”，还需要严格监管。
像巴南区某奥数班，打着“思维拓展”的旗号承诺“签约七龙珠初中”。这背后反映出培训机构与学校的利益链尚未斩断。
如果可以建立培训资金监管平台，所有课程费用强制纳入，既可以防止机构跑路，还可以有效整顿培训机构。
再比如，试行教师评价体系“去分数化”。
重庆可以借鉴上海经验，考核课堂互动、跨学科融合等非量化指标；同时设立“减负专项奖励，引入教学创新指数，总之就是减少教师晋升与班级平均分的深度绑定。
教育公平不是童话，而是技术活。
当某天重庆孩子能理直气壮地说“我的作业在学校写完了”，这场教育公平的长征才算真正启程！
