说明文相关知识点与考点

一、说明文知识点

1.说明文的定义

说明文就是说明事物的文章。说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属说明文

2.说明文的分类

根据说明对象不同可分为事理说明文和事物说明文。事理说明文旨在讲明事因、物因;事物说明文旨在介绍事物的形体、结构特征根据语言特色可分为平实说明文和生动说明文。

3.说明文的结构

(1) 总分式：

①“总一分”式:如《苏州园林》一文,围绕“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色。

②“分一总”式:如2017河北中考说明文:第①②③段先介绍“转基因”是什么以及“太空种子”发生基因变异总分式的原理;第④段总说“太空种子”只是在“变基因”,而不是“转基因”,并举例说明。

③“总一分一总”式:如《看云识天气》第一部分:第1段总说云和天气的关系;第二部分:第2~6段分述怎样看云识天气;第三部分:第7段总说看云识天气的意义和局限性。

注:事物说明文多用“总一分”式,其中“分”的部分又常按并列式结构安排。

(2) 递进式：事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文

如《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。

(3) 并列式：文章各部分内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。

4.说明文的顺序

(1)时间顺序

时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。

(2)空间顺序

空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的事物说明文常使用这种顺序。在具体行文中是按事物的空间位置或构成部分,还是按上下左右、前后内外、东西南北等次序,要根据情况灵活安排。

(3)逻辑顺序

逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序

说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

5.说明文的方法

(1)下定义

就是先给所要说明的事物下个定义,指出被说明事物的性质和特点,并同时把那些与之容易相混的对象区别开来,然后把定义里面的语义和内容阐述清楚。定义说明应具有概括性,用语要求简练。

(2)作诠释

诠释,就是说明、解释的意思。有时给说明的事物下定义比较困难或没有必要时,就采用诠释说明的方法

(3)分类别

把说明的事物按照一定的标准分成不同的类别,然后一类一类地加以说明。这种分类说明的方法是一种分析性的说明方法。采用划分事物的类别来说明,最关键的是要有一个统一的标准。只要对事物的每一次分类都有一个标准,就不会互相混淆。分类说明还可以用来说明多种事物之间的情况

(4)举例子

举出实际的例子来说明事物,就是举例说明。在阐述事理时,多用举例说明配合,从抽象到具体,也是合乎人们的认识规律的,举例说明常用“如什么什么”的语言式样

(5)作比较

这种方法在各种文体中运用得非常普遍,通过比较事物的异同,便于了解和把握事物的特点。比较说明分两种:第一种是横比,将两样可以相比较的事物拿来进行比较,用以说明事物的性质和特点;第二种是纵比,将同一事物不同时期的情况拿来进行比较,从而说明某种问题。

(6)打比方

采用比喻说明,能够把抽象的概念说得确切具体,把人们所不熟悉的事物说得通俗易懂,把复杂的事物说得形象生动。

(7)列数字

用从调査硏究、科学实验中得到的数据来说明事物,使读者对事物的某一方面得到明确的认识,这种方法就叫列数字。采用列数字的说明方法,不仅可以直接说明事物本身,还可用它进行比较,突出被说明事物所具有的特点。

(8)摹状貌

通过对事物的形象和状态的描述,或者对人们的愿望和心情的描述来介绍、说明事物,就是摹状貌。

(9)画图表

有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制成统计表,将有关数字分别填入表中,使人一目了然。

(10)引用

为了使说明的内容更充实具体,可以引用资料说明。引用资料的范围很广,可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。

注意:

第一,说明方法,不要与修辞手法、表达方式相混淆,表述要规范。列数字、举例子,书写“列”“例”要区分开。

第二,从所给句子中判断使用的说明方法要找完整。举例子中包含列数字、打比方等说明方法时,注意排顺序。作比较与举例子要注意区别,看所用说明方法的目的是什么,比较重在“比”

6.说明文的语言

说明文的语言,要求能正确地运用专门术语和概念性语言准确无误地表述事物。语言简洁明晰、科学准确。说明事物的语言必须恰如其分。准确性是说明文语言的首要特点。

二、说明文答题模式

（一）关于开头段的作用

命题方式：

1、文章开头为什么从X写起?

2、简要说明第一段的作用?

3、开头几句有什么作用?

4、第一段xx为开头有什么作用?

5、文章开篇介绍了双,这样写有什么好处?

答题模式:

1、一般性开头

①引出说明对象,点明说明对象的特征;

②引出下文对XX的说明。

2、引用故事、重大新闻事件的作用

①激发读者的阅读兴趣,引起读者的注意和思考.

②引出本文说明对象(或说明内容)

3、开头如果是设问句

①设置悬念,激发读者阅读兴趣,引起读者注意和思考

②引出说明对象XX或内容;

4、引用古诗文、歌词等：

①　引出说明对象（或说明内容）；

②　为文章增添文学色彩。

（二）中间段的作用

①　具体说明了......;起承上启下（过渡）的作用；

②　增强上下文的关联性及其前后逻辑关系。

（三）结尾段的作用

①　强调......(说明对象的特点、功用、意义）；

②　总结全文，呼应开头，使文章结构严谨；如运用反问或设置悬念

（四）说明文题目的作用

1、内容上：点明说明对象（及特征），揭示说明内容。

2、表达上：

①　运用比喻、拟人（或化用诗句、成语）生动形象、新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

②　运用问句，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（二）说明方法及其作用

答题格式：运用了……说明方法，……说明……的特点，使说明更……

1.举例子

作用:通过列举…的例子,真实具体地说明了事物……的特点,使说明更具体,更有说服力。

举例:在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(《中国石拱桥》)

2.列数字

作用:用具体的数字准确地说明事物的大小、长短、多少等特点,使说明更具体、准确,体现了说明文语言的准确性。

举例:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。(《中国石拱桥》)

3.引用

作用:①引用故事、神话传说:以……这个生动的故事引出说明对象引起读者的阅读兴趣

②引用名人名言:用…这句名言说明了事物......的特点,增强了文章的说服力。

③引用诗句:该诗句的引用,增加了文章的文学色彩,写出了事物......的特点,同时又增强了文章的可读性,引起读者的阅读兴趣。

举例:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。(《中国石拱桥》)

4.作比较

作用:把和……进行比较,突出强调了说明对象……的特点,给读者留下深刻的印象。

举例:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。(《中国石拱桥》)

5.打比方

作用:把……比作……,生动形象地说明了事物的特点,增强了文章的趣味性

举例:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(《中国石拱桥》)

6.下定义

作用:准确简明地说明……(事物)的本质特征。

举例:到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。(《大自然的语言》)

7.作诠释

特点:对事物的特征、事理进行具体的解释、说明。

判断标志:因为、由于…、这是由……造成的。

作用:具体地说明了事物……的特点,使说明更通俗易懂。

举例:《看云识天气》中有关“云”的各种现象的解释。

8.分类别

特点:根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分为若干类,然后依照类别逐一进行说明。

判断标志:一种(方面、类)…另一种(方面、类)……、表序数的词。

作用:条理清晰地说明了事物……的特点,使说明更有条理性。

举例:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏…(《说“屏”》)

9.摹状貌

特点:为了使说明对象更形象、具体,对事物的状貌进行摹写。

判断标志:类似于记叙文里的语勺描写,对事物进行细致的描摹。

作用:具体、生动地说明了事物…的特点。

举例:这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖(《中国石拱桥》)

10. 列图表

特点:为了把复杂的事物说清楚,采用图表法对事物进行解说。

判断标志:各种类型的图片、表格等。

作用:直观明了地说明了事物的特点,使人一目了然。

举例:《事物的正确答案不止一个》中列出图表让人来判断。

（三）、说明文语言的准确性

出题形式:①加点词有什么作用?②加点词能否去掉,为什么

答题模式:①加点词表示xx意思,②若去掉则变得xx(或变成xx意思),与实际不符,③加点词体现了说明文语言的准确性

或者:①原句表示Xx意思,②若去掉句子就变成xx意思,与实际不符,③加点词体现了说明文语言的准确性。

举例:

1、下面句中加点的词为什么不能删去?(2分)

最重要的是木结构,能抗震,就没有发生毁灭性的破坏。

答:“最”表程度,原句是说木结构是抗震的首要因素,但不排除还有其它重要因素。删去就不能突出她的重要程度,加点词体现了说明语言的准确性。

2、“我国的石拱桥几乎到处都有。”中加点词能否删去,为什么?

答:不能删。“几乎”表程度,是“差不多”的意思。说明石拱桥数量多,差不多到处都有。去掉后,就变成到处都有,太绝对,与事实不符。加点词体现了说明语言的准确性。

（四）、说明对象及特征

技巧：

在原文当中找说明对象：重点放在标题和首段。

说明对象的特征：从文中提取信息，注意关联词。

（五）、说明顺序

题型：第三段与第四段能不能互换位置？

技巧：

理清写作思路、写作顺序和段落内容再回答

例如：不能，第三段写了……，第四段写了……，作者按照……说明顺序写的，如果调换位置会使文章不通顺。