2025年我国本科教育层次有多少个本科专业？近日教育部进一步新批增设了29种新的本科专业，全国本科专业数量增加到845个。新增加的如智能分子工程、医疗器械与装备工程、海洋科学与技术、碳中和科学与工程、时空信息工程、航空运动、国际邮轮管理、人工智能教育、智能视听工程、数字戏剧等专业。

我们的本科教育目前出现了一种非常有意思的“悖论”。大家都清楚，我们一直在说大学本科教育目前都是一种通识教育，4年的大学学习，前两年基本上都是通识教育时期，大三进入专业教育阶段，而大四就已经进入实践实习阶段，真正的专业学习时间并不长，这也是为何大学生们在疯狂“进修”研究生的原因所在。

既然大学本科成了一种通识教育，那么我们的本科专业为何越分越细？本科专业真的有必要每年增加20几个，达到目前的845个之多吗？我们一边将本科专业设置得越来越多，可是在本科招生阶段却又在大肆地进行专业打包、分组、分类招生，为何我们不将本科专业设置得更少一些、更基础一些、更通识一些呢？真正要更细分的专业或方向等到进入研究生阶段再进行，有何不可？

从教育部公开的数据来看，2024年度本科专业备案和审批新增专业点1839个、调整学位授予门类或修业年限专业点157个，同时撤销专业点1428个、停招专业点数量达到2220个。截止此时我国本科高校一共有专业点6.28万个，新增专业点比例为2.93%，撤销或停招专业点占比达到5.8%，撤销与停招专业点的数量是新增数量的2倍。

除调整学位授予门类或修业年限、第二学士学位等专业之外，学校新增专业点数量为1659个。其中工学门类占870个占比52.44%、理学174个占10.49%、管理学148个占8.92%、经济学105个占6.33%、教育学92个占5.55%、艺术学88个占5.3%、文学70个占4.22%、法学50个、农学44个、医学13个、历史学5个等。

新增专业数量达到了434个，其中新增10个及以上的专业数量达到了47个、20个以上14个、30个以上8个、40个以上4个、50个以上2个等。增加最多的是人工智能专业，该专业新增专业点数量达到了91个，依旧是一路高歌猛进，而数字经济专业以新增76个专业点位居第二位，其次有智能建造49个、大数据管理与应用40个、城乡规划38个、智能制造工程32个、机器人工程32个、集成电路设计与集成系统31个、智能科学与技术25个等排名靠前。

新增的29种本科专业中，其中低空技术与工程专业一次性有6所高校同时开设，分别是北京航空航天大学、北京理工大学、华南理工大学、西北工业大学、北京邮电大学、南京航空航天大学。另外智能视听工程专业也有4所高校一次性同时开设，分别为中国传媒大学、山西传媒学院、南京传媒学院和西安邮电大学。

其他新增的本科专业中，大家可以关注复旦大学、重庆邮电大学和南京邮电大学开设的集成电路科学与工程专业，广东工业大学和东莞理工学院开设的工业软件专业，中国传媒大学、北京电影学院和山东工艺美术学院开设的游戏艺术设计专业，以及北京师范大学、北京科技大学和昆明理工大学开设的碳中和科学与工程专业，这些专业的吃螃蟹者，也许最能有机会在未来获得更强的先发优势。

比较可惜的是教育部近两年开始，不再公布停招或者撤销专业点的具体信息，这对高考生及家长来说，无法在更简捷的层面了解目前高等教育层面本科专业缩减的整体动态，大家只有从一所高校一所高校去收集这些信息来获得片段式的信息。