据报道，继长沙多所高中学校在新学期开启周末双休后，近日，永州、邵阳、怀化等地的家长陆续收到学校通知，也将在高一高二年级实行周末双休，引发舆论关注。

在浙江杭州，新学期推行高一高二周末双休后，上周双休的第一个周末，有老师拍了充满烟火气的视频，感叹终于有时间给家人做一顿美餐；有学生睡到中午起床，打球放松的时间比之前宽裕了。这个制度却遭到了部分家长反对，有人写下了4点理由和2点建议，投诉到了市民问政平台。

湖北日报，赞250

需要明确的是，高一高二单周双休（逢单休两天），或周末单休（每个周末休一天甚至半天），本身是违规办学行为，挤占教师、学生的休息时间，增加师生的压力与负担。

推行高一高二周末双休，只是“回归”，而非创新。本不该是问题，现在却成为问题，这是典型的“剧场效应”：先有个别高中推行单周双休（甚至一月单休），没有被教育部门叫停，其他高中学校也效仿推进，最终这一地区的所有高中，都推行单周双休，并成为常态。

这暴露出地方教育部门没有尽到教育监督、管理责任。教育部门有责任及时查处学校利用双休日补课的违规办学行为，但遗憾的是，有的地方为追求升学政绩，对学校提前教学、违规补课视而不见，造成了不好的示范。

去年，针对基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，教育部开展基础教育“规范管理年”活动。高中单周双休，就属于被整治的违背教育规律的功利化违规行为。

推进高一高二周末双休，是恢复高中教育生态的第一步。事实上，不仅高一高二要推行周末双休，高三也应如此。当前，一些地方教育部门对高三不推行周末双休还“放开一条口子”，给予特殊政策，理由是高三有高考备考压力。

高中生学业压力大 庞诚/摄

这更助长了一些家长的想法：高一高二不抓紧，只靠高三能行吗？还有家长认为，应该由学生自主选择双休日是否去学校。如果所有学生双休日休息，很可能一些学生自律性差、沉迷游戏，导致亲子关系紧张；一些家长把孩子送到校外培训机构，增加家庭培训负担。

这是推行周末双休需要注意的问题。

首先应向家长说明，高中实行周末双休，不是选择题，而是必答题，不存在部分学生自愿放弃周末双休的选项，这是规范办学的基本要求。

其次，要解决家长面临的现实问题。让学生享有双休日，除了休整身心之外，还有让学生接受更多家庭教育、社会教育的用意。学生一直“圈养”在校园里，围绕考试而学习，并不利于学生全面成长。脱离生活，不少高中生感受不到学习的快乐、生活的意义、奋斗的价值，也缺失对社会的了解，甚至高中毕业后不知道怎么选大学和专业。

让学生享有双休日、促进学生全面发展，需要学校、家庭、社区携手。去年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，要求到2027年所有县全面建立“教联体”。

建立“教联体”，是为了整合与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的各类主体，包括政府、相关部门、学校、家庭、街道社区等。通过明确各自职责任务，建立定期沟通协调机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，搭建常态化育人平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动等提供全方位条件保障。这是构建良好育人生态必须加快推进的工作，否则，高一高二推行周末双休就可能会反弹。

让周末双休真正回归，必须坚持依法治教，完善配套措施，加强对家长的家庭教育指导，发挥各地“教联体”的作用，为双休的学生提供有意义的去处，解决家长的后顾之忧。